主题教育开展以来，番禺区教育局党组积极主动作为，把满足老年人对精神文化和学习的需求作为重点工作之一，大力推进老年教育，探索发展老年教育新模式，切实提高老人的幸福感，实现点亮人生教育“最后一公里”。
一是强化组织，明确责任，健全机制。首先要明确番禺电大的定位和职责，让其充当区一级的面向普通老年人群的老年大学，通过完善投入机制，解决“人、财、物”不足的问题，进一步提升办学条件。其次是做好顶层设计，规划引领。老年教育是一项全区性的基础公共服务工作，需要建立区委区政府统筹，教育主管部门牵头，其他职能部门和镇街协同支持的管理和工作机制。
二是强化师资队伍建设，实现资源共享。其一，鼓励普通高校、职业院校相关专业毕业生及相关行业优秀人才到老年教育机构工作，支持教师在老年大学等老年教育机构兼职任教。其二，建设老年教育师资库。引导和支持不同行业、不同领域内“有学者、有才者、有力者、有闲者”的人才加入，充实老年教育兼职教师队伍，实现全区教育资源共享。
三是完善老人教育办学条件场所，确保安全便捷。为提升老年人教育质量，开设老年教育体验中心。目前，老年教育体验中心——“乐龄学社”设在区社区教育中心，包含三大模块，乐龄讲坛、乐龄课堂和乐龄舞台，分别建有书法体验中心、舞蹈体验中心、摄影体验中心等。除了开设实体体验中心外，还实现了课程建设的全媒体化，借助计算机、智能手机等终端，开展网上自主学习，让老人家在足不出户学习，提高安全性。
四是探索老年教育特色课程，擦亮番禺品牌教育。一方面，番禺电大积极开展老年教育理论研究。针对来穗老年人语言不通、法律意识不强、对本地文化不了解等问题，以“粤讲粤好、隔代教育、护老有法、岭南文化大讲堂、幸福课堂”等培训课程为切入点，提出“五同促五感”教学理念。另一方面，番禺电大加强微课程建设和教材开发。该课程包括《老年人学习智能手机》、《老年人学用银行提款机》、《粤讲粤好》、《带好孙，教好孙——隔代教育好方法》、《老年人手机摄影》、《护老有法》等，采取面授与自学相结合的教育教学模式，提高了教学效率，受到了老年人的广泛好评。
