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花5万元上保过班考生落榜 不退款怎么办保过协议有法律效力吗

来源:大律师网 法律风云榜 时间:2018-05-14 浏览:1405
导读:2016年3月,17岁的许一杰刚结束艺术统考。为了考入理想学校,许一杰和父亲在济南找到了一家文化课培训班,并和培训班负责人李佳静签订了一份“保过协议”。

  2016年3月,17岁的许一杰刚结束艺术统考。为了考入理想学校,许一杰和父亲在济南找到了一家文化课培训班,并和培训班负责人李佳静签订了一份“保过协议”。

  协议中,双方约定许一杰自2016年3月11日起参加文化课辅导协议班,学习至2016年6月6日学期结束(三个月),辅导总费用为5万元整;李佳静承诺如果因非不可抗拒因素,许一杰2016年山东省高考文化课未过285分,需退还已付的5万元,并额外补偿两万元。

  此外,双方还约定,课时安排为一对一课程100节(每节两小时),小班课程适当进行。在合同履行期间,李佳静共向许一杰授课一对一课程56节,小班课程200节。

  在2016年夏季高考中,许一杰成绩为268分,没有达到文化课285分的成绩要求,许一杰和父亲要求退钱,李佳静则表示,学校已经履行了培训义务,孩子成绩受多种因素影响,拒绝退款。为此,双方闹上法庭。

  近日,该案经过两审,济南市中级人民法院作出终审判决,认定双方均存在过错,酌情判令培训机构返还辅导费1万元。

  ■以案释法

  承诺分数条款本身就显失公平

  一审中,山东省济南市历下区人民法院审理认为,由于高考成绩受学生个人的学习基础、教学方法等多重因素影响,该协议中对“成绩与退费”条款的约定加重了甲方(培训机构)义务,显失公平。鉴于培训机构已根据许一杰的学习情况安排了相关课程,履行了相关的培训义务,受教育者应当支付其相应的培训费用。许一杰及其监护人现要求培训机构全部退还学费5万元,理由不当,依法不予支持。鉴于高考文化课成绩事关学生个人和教学方法双重因素,法庭遂依法酌定判决:额外补偿金由学生和学校各承担一半,即培训机构需补偿学员许一杰1万元补偿金。

  二审中,济南中院认为,双方当事人在明知2016年6月7日、8日两天为全国统一高考时间的情况下,签订2016年3月11日入学至2016年6月6日结束的为期三个月的培训合同,约定时间本身不足三个月,导致客观上该份合同不可能履行完毕,对此双方当事人均存在过错。

  另外,根据培训机构提供的由许一杰签名、认可的上课记录可知,自5月30日至合同结束时,许一杰并未按时到学校接受培训,该行为对培训机构未履行完合同义务及实现合同目标也存在影响。综上,许一杰未按协议按时上课,培训机构亦未完全履行涉案合同规定的全部课程,双方均存在过错,均应承担合同未达到预期目的的责任。

  据此,法庭对一审判决1万元补偿金的性质依法纠正为辅导费,判决李佳静返还辅导费1万元。

  法官提醒,面对社会上出现的各种“VIP保录”“协议保过”等“天价”培训项目,很多人误以为报名参加培训,就能大幅提升成绩,就算最后没有通过考试,仍有退款协议作为保障。实际上,协议本身就存在诸多风险。“保过”不一定靠谱,商家反悔总能找到说词,退款维权之路并不一定是坦途,对于学子来讲,理性选择、潜心学习、自我提升才是根本。

保过协议不过能退款吗

花5万元上保过班考生落榜 不退款怎么办保过协议有法律效力吗

  当前教育行业各种名目繁多的培训班让人眼花缭乱,各种“冲刺班”、“押题班”、“保过班”层出不穷。不少考生为了取得一个满意的成绩不惜一掷千金,以求顺利通过考试。这些“保过班”虽然大肆宣传不过不收钱,事实上保过只是一个噱头,是为了吸引学员报名,实际退费时总是设置复杂的退费流程和苛刻的退费要求。
  根据《中华人民共和国合同法》第八条:依法成立的合同,对当事人具有法律约束力。当事人应当按照约定履行自己的义务,不得擅自变更或者解除合同。依法成立的合同,受法律保护。对于学员与培训班就考试不能通过即退费的内容,属于双方自由达成合意的范围,因此只要合同依法成立,培训班就应该按照合同中的约定履行相应的退费义务。

  因此,保过协议书,只要内容不违反法律强制性规定,不存在损害社会公共利益的,双方完成签字即有法律效力。

  如何认定合同内容显失公平

  本案中,法院认定协议书内容存在显失公平的地方,是否过于轻率?

  在认定合同是否存在显失公平时,应当坚持主客观相统一的观点,既要看到双方当事人的权利和义务是否严重失衡,也要看到当事人一方的主观上是否存在瑕疵。

  我国《合同法》第54条规定:订立时显失公平的合同,当事人有权请求人民法院或者仲裁机构变更或撤销。

  最高人民法院关于贯彻执行《中华人民共和国民法通则》若干问题的意见(试行)第72条中规定:“一方故意利用其优势或者另一方的轻率、无经验,致使双方的权利与义务明显违反公平、等价有偿原则的,可以认定为显失公平。”该规定应视为我国民事立法对以显失公平概念的正式阐述,也是在实践中认定显失公平的依据。

  显失公平的适用是考虑到当事人在交易过程中是否存在着缺陷,一方是否利用了对方的草率、无知、无经验而诱使其订立了明显对自己不利的合同。显失公平原则中所指的“公平”,应该是指当事人并不是出于自己的真实意愿而签约而导致的利益失衡,其所以签约是因为其欠缺交易经验、欠缺判断力或者迫于对方的优势地位的情形下作出的,如果没有这些因素的介入,即不存在显失公平的可能。

  合同的显失公平究竟到何种程度才能称之为明显的不公平?

  在订立合同时,订立合同当事人双方的权利义务明显不对等,其利益的失衡到达了“显著”的程度。

  一、显失公平的构成要件。

  对于显失公平的构成要件,历来有单一要件说与双重要件说之争。单一要件说认为显失公平应从客观上进行判断,即只要求客观上当事人的利益严重失衡即可,而无须考虑当事人的主观状态。双重要件说认为显失公平应结合主客观因素进行考量,除要求客观上当事人权利、义务明显不对等外,还要求一方具有利用优势或他方无经验、轻率等订立显失公平合同的主观过错。

  二、显失公平的客观判断。

  认定显失公平很难有量化的标准,这只能根据不同的案情、不同的经济环境作个案的认定。

  首先,显失公平不是仅仅偏离合同约定,而是严重违背正常的利润水平。正如《国际商事合同通则》的注释所指出的:“即使价值与价格之间相当失衡,或其他因素扰乱了履行与对应履行之间的平衡,尚不足以构成重大失衡。这种失衡必须非常严重,以至于破坏了正常人所具有的道德准则。”

  其次,要从商人的眼光对当事人的交易进行全面综合把握。商人是以营利为目的的,没有人愿意作亏本生意。但是,就某笔业务而言,其可能宁愿亏损,而在另一笔业务中赚取更大的利润,或者以换取长久的业务关系、市场份额。因此,不能孤立地就某笔业务亏本就下简单的结论,以此干涉契约自由精神,往往要联系整项业务进行综合衡量。

  从本案各方的实体利益看,不能表明各方利益明显不对等或存在重大失衡。因此判断保过班是否需要退款,应考虑该培训班的业务构成和利润这一因素。其次,协议订立时是否存在非志愿或一方利用优势地位条件达成的。综上所述,合同约定的退款数额较高,但还未达到显失公平的程度。

  订立契约本身就是一种冒险行为,事实上,各方在追求各自特殊利益时,是不存在理性思考的,所以最后只能达成妥协。因此,法律所追求的社会利益最大化的历程是必然充满艰难的。但是,法律毕竟体现的是社会利益的普遍原则,这就要求它以一种理性的共识为基础,该基础是通过利益主体的利益调和来达到社会利益最大化。

(编辑:天下无讼)
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