为积极贯彻落实疫情期间“停课不停学”的文件精神，杨浦区少年宫作为上海市课外校外教师民乐专业发展分中心，率先组织民乐教研组核心组成员与民乐课程指南编制组成员老师共同策划、讨论、制定了线上线下相结合的教研活动方案，探索线上教研新模式。
线上线下相结合
本学期的教研活动首先在腾讯会议平台上进行交流讨论，内容丰富、形式多样，包括：教学设计与案例撰写的方法研究、微课研发与视频制作的方法学习、民乐作品排练“云”合奏实践交流等，针对疫情期间学生民乐活动的线上开展情况为全市校内外民乐教师提供良好的方法研讨与活动交流平台。
“云”研究 教学设计撰写
如何上好一堂民乐活动教学排练课并能撰写出规范的民乐活动教学设计一直是民乐中心教研组教师们所关注的课题，近年来随着青年教师人数的递增，对教案撰写的指导需求更大了。
新学期的首次教研，松江区青少年活动中心王瑾老师作为民乐课程编制组骨干为大家分享了《教学设计与案例撰写的基本方法》，王老师从教学设计的基本元素入手，到教学设计的基本格式两方面进行了讲解阐述。她的讲课深入浅出，教案撰写功底深厚并且与校外民乐教育活动紧密挂钩，围绕民乐教学与排练的目标制定、重难点提炼等要素，为老师们讲解如何设计出既规范又具有特色的民乐教学案例。最后王老师总结了自己教学经验中的体会与感悟，与会的老师们纷纷表示这堂课非常实用，特别对于青年教师来说受益匪浅。
“云”课堂 微课研发制作
在这段特殊的日子里，线下开学虽然暂缓，但民乐教师在艺术教育工作的战线上义不容辞地坚守岗位，并潜心学习，用实际行动践行着教育工作者的初心与使命。老师们通过视频回课、线上答疑、直播课堂、微课制作等教学手段开展教学。尤其是民乐教研组的青年教师们勇于开拓，发挥自己擅于科技制作的优势，推出了一课课精彩的民乐微课堂，让同学们居家也能参与民乐学习，体验民乐之美。第二次的教研活动中，各区的青年教师们纷纷为大家分享了自己制作微课的经验与体会。
奉贤区青少年活动中心的苏斌老师分享了他制作的微课《民族管弦乐队中的吹、拉、弹、打》，通过推出一门通俗易懂的鉴赏微课，多维度地展现出了民族管弦乐的知识，让孩子们了解民乐历史，走进民族器乐。
虹口区青少年活动中心谢天老师分享了“云”合奏的前期预备到后期制作等一系列过程，通过信息技术让暂时无法相见的同学们一同在“云”上演奏出了美妙的民乐《虹口魔笛云齐奏——万里长城永不倒》，获得了老师们的一致好评。
普陀区青少年中心姚琼老师制作的微课《鼓趣》系列不仅细致地普及了中国鼓的种类，更亲身示范教大家如何运用家庭中的锅碗瓢盆来敲打出动感的节奏进行合奏，微课既具有专业性又富有生活趣味，深受孩子们的欢迎。
民乐课程编制组组长陈雯洁老师介绍了疫情期间杨浦区少年宫的民乐老师们针对启蒙儿童的民乐普及推出了的系列微课《民族乐器万花筒》，得到了孩子们和家长的热烈反响；为提高同学们的基本乐理知识，针对学生演奏技能以外的知识短板，老师们又继续推出了基础线上乐理课堂《乐谱上的彩虹桥》，课程不仅讲解了五线谱上常用的音高、节奏知识，还普及了各民族乐器的基本特性与常识，更通过聆听、视奏、视唱、创编等实践活动，进行了线上师生互动，培养同学们积极探索，主动学习的能力。
在互动交流环节中，老师们踊跃发言，就微课的实践操作展开了热烈的讨论，教研气氛浓厚。会后，每位老师都在线扫码填写了教研反馈问卷，教研组通过问卷调查了解到本次教研活动在内容设置的实用度、教师听课的效果、研讨参与度与满意率，教研活动满意率获得97.8%的好评，老师们纷纷表示线上教研内容丰富、方法实用，将在接下来的教学过程中运用教研所学的技术，打造更精彩的民乐微课堂。
“云”合奏 传递爱的祝福
非常时期，老师们虽然暂时无法在线下一起排练研讨，但依然阻挡不了大家想用手中的民族乐器共同来演绎爱的旋律。正值全球疫情发展迅猛的严峻时刻，民乐教研中心策划了一次线上“云”合奏，由杨浦区少年宫陈密佳老师重新编配了一首温暖人心的歌曲《让世界充满爱》，并由民乐中心教研组所有教师来一同演奏。“我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。”当这个熟悉优美的歌曲由民族乐器来演奏时，老师们都倍感温暖而充满力量。在这个全世界共同抗疫的特殊时刻，《让世界充满爱》不仅是一首乐曲，更是一个美好的愿望，传递着民乐教育工作者对于全世界人民的祝福与关爱。
民乐教研组特级教师曹建辉老师说到，最近线上火热的教研活动反映出了教研组民乐老师们对民族音乐的热爱与对教学的责任感，今后线上线下融合教学将是教师专业发展的关注点，老师们应该利用这段时间，潜心研究新模式下的教学，培养学生艺术素养，促进教师专业发展。
疫情无情，却丝毫不减我们学习的热情，在这段特殊的时期里，民乐中心教研组的老师们更珍惜眼前，会怀着探索研究的精神，发挥自身的特长，结合信息技术，为民乐教育事业开展更多元的方向。
